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두뇌개발

두뇌개발 프로그램을 통해 수준에 맞는 세분화된 활동을 진행해보세요.

1단계

ⅰ. 반반의 그림


아래 사진을 살펴보고
알맞은 사진을 연결하여
동물 모양을 완성해 보세요.

2단계

ⅱ. 악기의 부분


왼쪽의 악기 모양의 빠진
부분을 찾아 연결해 보세요.

3단계

ⅲ. 그림 완성하기


왼쪽의 악기 모양의 빠진
부분을 찾아 연결해 보세요
1월 두뇌개발 프로그램

1단계 / 2단계 / 3단계 교안
구분 판단능력 유형 조작 시간 60 분
목표 · 사물의 부분과 전체의 모습을 인지할 수 있다.
· 그림 자극의 특징을 이해하고 부분을 연결하여 전체 모양을 완성할 수 있다.
준비물 필기도구, 교수자료,
(미디어자료 다운로드)
미디어 자료 [활동지] ⅰ. 반반의 그림,
[활동지] ⅱ. 악기의 부분,
[활동지] ⅲ. 그림 완성하기
활동방법

 

 ① 어르신들과 함께 다양한 동물 사진과 악기 그림을 보며 이야기 나눈다.
   Q. 어르신들~ 제가 들고 있는 이 사진속에 어떤 동물이 보이시나요?
   Q. (호랑이 사진을 보여주며) 이 사진은 어떤 동물인가요?
   Q. (사진의 반쪽만 제시하고) 이 사진은 어떤 동물의 반쪽일까요?
   Q. 이 그림은 원래 어떤 악기 그림이었어요. 어떤 악기였을까요?
   T. 악기 그림 모양 중에서 제가 보여드린 악기의 완성된 모양 그림을 찾아보세요.


② [1단계] 활동지를 진행한다.
   Q. 활동지를 살펴볼까요?
   Q. 어떤 그림인가요?


 ③ 활동에 대해 어르신들께서 이해하실 수 있도록 설명해 드린다.
   T. 왼쪽과 오른쪽에는 동물 사진이 반쪽씩 있어요.
   T. 양쪽의 사진을 연결하면 완벽한 동물 모양이 완성됩니다.
   Q. 이 동물은 어떤 동물일까요?


④ [2단계] 활동지를 진행한다.
   Q. 활동지에 어떤 것이 있나요?
   Q. 어떤 모양을 연결해야 할까요?
   T. 왼쪽에 있는 그림을 살펴보고 빠져있는 부분을 오른쪽에서 찾아 연결해보세요.
   Q. 이 악기의 이름은 무엇일까요?(작은북, 캐스터네츠, 탬버린, 실로폰)


⑤ [3단계] 활동지를 진행한다.
    (레오나르도 다빈치 ‘최후의 만찬’, 밀레 ‘이삭줍는 사람들’)
   Q. 활동지에 무엇이 있는 그림을 보신 적 있으신가요?
   Q. 위의 그림과 똑같은 그림을 완성하려면 어떤 그림 조각들이 필요할까요?
   Q. 아래에 있는 그림 조각들이 모두 필요할까요?
   T. 위에 있는 그림은 레오나르도 다빈치라는 화가가 그린 “최후의 만찬”이라는 그림이에요.
   Q. 위의 그림을 완성하시 위해 필요한 그림 조각을 차근차근 찾아서 체크 표시해 보세요.


⑥ 활동지를 진행한 후 평가한다.
   Q. 활동지를 진행해보았는데 어떠셨나요?
   Q. 어려운 점이 있으셨나요?
   Q. 어떤 활동지가 가장 어려우셨나요?



⑦ 활동을 정리하고 마무리한다.

개념적 설명 인지 기능이 저하되면 가장 먼저 기억력의 감퇴 및 시공간 능력의 장애, 실행 능력의 장애등 여러 인지 기능에서의 결핍이 나타나게 된다.
시각 자극의 부분과 전체 모양을 인지하고 구성해봄으로써 시지각 협응 능력을 유지하고 사물 및 상황인지 능력을 증진 시킬 수 있다.
치매예방
효과
시공간 능력이 저하되면 방향 감각과 공간 지각 능력이 저하되므로 사물의 부분과 전체의 모양을 인지하는 활동을 통하여 공간구성 및 계획 능력, 조절 능력을 유지하고 향상시킬 수 있는 경험이 중요하다.

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