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두뇌개발

두뇌개발 프로그램을 통해 수준에 맞는 세분화된 활동을 진행해보세요.

1단계

ⅰ. 패턴 찾기


패턴을 살펴보고,
물음표에 들어갈
패턴을 찾아보세요.

2단계

ⅱ. 패턴 묶음 찾기


패턴을 살펴보고,
물음표에 들어갈 두가지
패턴 묶음을 찾아보세요.

3단계

ⅲ. 패턴 개수 세기


패턴을 살펴보고,
물음표에 들어갈 패턴의
개수를 세어보세요.
6월 두뇌개발 프로그램

1단계 / 2단계 / 3단계 교안
구분 인지기능 유형 순서짓기 시간 30 분
목표 · 전통문양을 살펴보고 패턴을 찾을 수 있다.
· 같은 모양을 가진 전통문양을 세어 개수를 적을 수 있다.
준비물 필기도구 미디어 자료 [활동지] ⅰ. 패턴 찾기, [활동지] ⅱ. 패턴 묶음 찾기,
[활동지] ⅲ. 패턴 개수 세기
활동방법

 

 ① 전통문양에 대해 이야기 한다.

   Q. 이것은 무엇일까요?

   Q. 어떻게 생겼나요?

   Q. 이러한 모양들은 어디에서 많이 볼 수 있나요?


 ② [1단계] 활동지를 진행한다.

   Q. 활동지에 있는 전통문양들은 어떤 모양을 가지고 있나요?

   Q. 패턴을 살펴볼까요?

   Q. 어떤 순서로 이루어져 있나요?

   Q. 주황색의 전통문양 다음에는 어떤 문양이 나오나요?

   Q. 정답은 몇 번인가요?(1번)


 ③ [2단계] 활동지를 진행한다. 

   Q. 활동지에 있는 전통문양들은 어떤 모양을 가지고 있나요?

   Q. 패턴을 살펴볼까요?

   Q. 핑크색 꽃무늬를 가진 전통문양 다음에는 어떤 문양이 나오나요?

   Q. 물음표에 들어갈 문양은 어떤 것일까요?

   Q. 패턴 묶음을 찾아볼까요?

   Q. 정답은 몇 번인가요?(2번)


 ④ [3단계] 활동지를 진행한다.

   Q. 활동지에 어떤 모양을 가진 패턴이 있나요?

   Q. 패턴을 살펴볼까요?

   Q. 패턴을 알기 쉽게 전통문양 위에 1,2,3,4 번호를 적어 표시해볼까요?

   Q. 첫 번째 물음표에는 어떤 문양이 들어갈까요?(3번)

   Q. 두 번째 물음표에는 어떤 문양이 들어갈까요?(2번)...

   Q. 1,2,3,4 문양이 총 몇 개 인지 세어볼까요?

   Q. 1번은 몇 개인가요?(2개)

   Q. 2번은 몇 개인가요?(2개)

   Q. 3번은 몇 개인가요?(2개)

   Q. 4번은 몇 개인가요?(3개)


 ⑤ 활동지를 진행한 후 평가한다. 

   Q. 활동지를 진행해보았는데 어떠셨나요?

   Q. 어려운 점이 있으셨나요?

   Q. 어떤 활동지가 가장 어려우셨나요?


 ⑥ 활동을 정리하고 마무리한다.


※ 단계별로 나누어진 활동으로 수준에 맞는 활동지를 진행하세요. 

개념적 설명 판단능력이 저하된 치매노인은 기억력과 집중력이 감퇴되어 사물의 가치판단을 하지 못하는 경우가 생기기도 한다. 판단능력은 둘 이상의 것을 견주어 공통점이나 차이점, 우열을 살피는 비교하기를 가능하게 한다. 이번 활동은 패턴을 관찰하고, 패턴에 맞는 알맞은 전통문양을 찾을 수 있는 활동이다.
치매예방
효과
패턴을 찾는 활동을 통해 눈으로 인지하는 지각력을 향상시킬 수 있으며 전통문양의 다름을 알고, 둘 이상의 것을 살피고 차이점을 파악할 수 있다. 또한 수준에 따라 세분화된 활동을 차례대로 진행하며 자신의 수준을 파악할 수 있다.

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