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실버에듀

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2018년 / 10 월 / 한로

교안
구분 기억능력 유형 언어 시간 60 분
목표 ‘한로’의 의미를 이해하고, 한로에 먹는 음식과 하는 일에 대해 생각할 수 있다.
준비물 필기도구, 색칠도구 미디어 자료 [활동지] 한로(유래 및 설명), [활동지] 한로(이야기 나누기),
[활동지] 한로에 먹는 음식, [활동지] 가을 열매 짝찾기,
[활동지] 도토리 모자이크,
[활동지] [명화]밀레의 이삭 줍는 사람들
활동방법

 

한로의 의미에 대해 이야기한다.

Q. 한로에 대해 아시나요?

Q. 한로는 무슨 날일까요?(찬이슬이 맺히기 시작하는 시기입니다.)

한로에 하는 일에 대해 이야기한다.

Q. 한로에는 어떤 일을 하나요?

Q. 한로에는 어떤 풍경을 볼 수 있을까요?


한로와 관련된 활동을 진행한다.

(활동1) - 한로에 먹는 음식

Q. 한로에 또 어떤 음식을 먹을까요?

Q. 메뉴판에 어떤 메뉴가 있나요?

Q. 할머니와 할아버지가 주문한 총 금액은 얼마일까요?

S. 필기도구를 이용하여 적는다.

(활동2) - 가을열매 짝찾기

Q. 가을에 볼 수 있는 열매에는 어떤 것이 있을까요?

Q. 열매를 먹어보신 적이 있나요?

Q. 활동지에 그려진 열매의 짝을 찾아보세요.

S. 필기도구를 이용하여 알맞게 짝을 이어준다.

(활동3) - 도토리 모자이크

Q. 한로에는 산에서 무엇을 볼 수 있나요?

Q. 도토리를 보면 생각나시는 것이 있나요?

Q. 활동지에 그려진 도토리에 색종이로 모자이크를 해보세요.

S. 색종이를 이용하여 모자이크 활동을 한다.

(활동4) - [명화] 밀레의 이삭 줍는 사람들

Q. (명화를 보며) 이 명화를 보신 적이 있으신가요?

Q. 이 명화의 제목은 무엇일까요?

Q. 활동지에 명화 속 사람들이 어떤 말을 하고 있을지 적어보세요.

S. 필기도구를 이용하여 적는다.


활동을 정리하고 마무리한다.

개념적 설명 감각 및 운동기관이 온전함에도 불구하고 목적성 있는 행동을 못하는 경우가 발생한다. 상황판단을 해보는 활동으로 연결함으로써 치매를 예방할 수 있다.
치매예방
효과
메뉴판을 보고 계산하는 활동과 한로에 하는 일에 대한 생각을 통해 판단을 내림으로써 치매를 예방할 수 있다.
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