① 어르신들과 함께 미디어자료[풍물놀이]를 감상하면서 우리나라 악기와 가락, 흥을 느끼면서 이야기 나눈다. 

Q. (풍물놀이 영상을 보면서) 어르신! 풍물놀이를 보신 적이 있으세요?    

Q. 풍물놀이를 보면서 어떤 기분이 드셨나요? 

Q. 풍물놀이에는 어떤 악기들을 볼 수 있나요? 생각나는 대로 말씀해주세요. 

T. 꽹과리, 장구, 북, 징의 네 가지 악기와 나발, 태평소, 소고

Q. 옛 어르신들이 풍물놀이를 왜 하셨을까요? 

T. 모내기나 논매기 등의 농사일의 능률을 올리기 위한 농악으로 사용되었을 뿐 아니라 단오, 백중, 추석 등 명절에 세시놀이 

   음악으로 풍물놀이를 많이 해요. 

② 어르신들에게 미디어 자료[쾌지나칭칭나네]음원을 감상하면서 이야기 나눈다. 

Q. (음원을 들려주고) 이 노래를 들어보신 적이 있으세요?

Q. 가사 중에서 가장 많이 생각나는 구절(부분)은 어디인가요?

Q. (가사판을 보면서) 저와 함께 ‘쾌지나칭칭나네’ 가사를 한 줄씩 읽어볼까요?

Q. 어르신! ‘쾌지나 칭칭나네’는 어떤 말일까요? 

T. 경상도 지방 민요에요.  ‘쾌지나 칭칭나네’에 관한 여러 가지 설이 있어요. 

T. [월월이 청청]과 같이 ‘달이 밝다’는 뜻으로 볼 수 있어요. 

③ [쾌지나칭칭나네] 음원을 들으며 한 소절씩 따라서 노래를 불러보시도록 한다. 

Q.(음원을 들으며) 어르신! 저를 따라 한 소절씩 노래를 불러볼까요?

Q.(‘쾌지나칭칭나네’ 노래를 한 소절씩 노래를 불러본다) 

④[쾌지나칭칭나네] 가사를 보면서 처음부터 끝까지 노래를 불러보시도록 한다. 

Q.(음원을 들으며) 가사를 보면서 처음부터 끝까지 노래를 불러볼까요?

⑤ 어르신들을 두 팀으로 나누어 한 소절씩 주고받으면서 노래를 불러보시도록 한다. 

Q.어르신 두 팀으로 나누어볼까요? 어떻게 나누는 게 좋을까요? 

T.(쾌지나칭칭나네 노래를 한 소절씩 나누어 주고 받으며 불러본다.) 여자 어르신과 남자 어르신들이 노래를 주거니 받거니 

 하면서 큰소리로 불러주세요.

⑥ 어르신들이 음악 활동에 대해 평가를 하고 마무리한다.

Q. 음악 활동을 해보니 어떠셨나요?  

Q. 오늘 활동 중 가장 재미있었던 점은 무엇인가요? 

Q. 힘들거나 어려운 점은 없으셨나요? 

- 어르신들이 박자에 맞춰 정확하게 하는 것보다 음악활동을 즐겁게 참여할 수 있게 강사는 유도한다. 

- 어르신들의 개개인의 특성과 경험을 반드시 고려해야 해야 한다. 

- 어르신의 과거를 회상하기 좋아한다는 사실을 염두에 두어야 한다. 

- 어르신들에게 친숙한 노래로 기분을 증진시키고, 과거의 사건을 회상할 수 있도록 언어적 자극을 준다.